User:Romina.valentini

Motivazioni TFA
Sono un'insegnate di matematica abilitata SSIS nell'anno accademico 2006-2007. La mia prima supplenza risale all'aprile 2004 quando ancora non ero abilitata ed erano trascorsi un anno e qualche mese dalla mia laurea. Ogni volta che la mia mente mi riporta a quel primo giorno riprovo tutte le sensazioni vissute in quel momento. Entrare in una classe prima di 32 ragazzi dell'istituto Alberghiero all'inizio non è stato semplice. Nei primi giorni la classe ti "sfida" cerca di capire fino dove possono arrivare, a seconda di come reagisci di come rispondi loro ti studiano e nello stesso tempo io studiavo loro. Nonostante siano passati quasi 10 anni mi accorgo che tutto questo si ripete ogni volta che entro in una nuova classe, magari con modalità differenti, ma sempre con lo stesso obiettivo finale, conoscere la persona, le persone che ti stanno davanti.

Anno dopo anno mi sono accorta che amo insegnare, individuare le strategie più adatte per la classe, trasmettere l'amore verso la materia che insegno e cercare di motivare quei studenti che non nascondono il disinteresse verso la materia e più in generale verso la scuola. Avvicinare gli studenti alla materia non è facile, ma spiegando alla classe le scelte metodologiche, costruendo insieme a loro i contenuti, stabilendo insieme il percorso da seguire, rende gli studenti più partecipi e spesso più motivati perché si sentono parte attiva di tutto il percorso didattico.

Da due anni per completare l'orario mi sono state offerte delle ore di informatica (materia che posso insegnare con la laurea in Scienze dell'Informazione) l'anno scorso in un Istituto Professionale, mentre quest'anno al liceo scientifico nell'indirizzo delle scienze applicate. Avendo la possibilità di poter insegnare questa materia che in realtà è quella più vicina a tutto il mio percorso di studio mi sono iscritta al TFA per poter iniziare un percorso che mi aiuti, come è stato quello precedente della SSIS per matematica, a individuare le relazioni che intercorrono tra il sapere, l'insegnate e l'allievo.